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兩學(xué)生獲評(píng)國(guó)家級(jí)賽事“創(chuàng)新之星”

紅霞學(xué)校十年磨一劍 重科技教育書育人新篇

湘潭日?qǐng)?bào)·新湘潭客戶端 全媒體記者 歐陽天

7月25日至31日，第二十六屆全國(guó)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)在浙江省諸暨市舉行，岳塘區(qū)紅霞學(xué)校學(xué)生譚珂欣、賀心妍在科創(chuàng)實(shí)踐類智能機(jī)器人B類項(xiàng)目中獲最高獎(jiǎng)項(xiàng)——“創(chuàng)新之星”，為湘潭市科技教育再添國(guó)家級(jí)榮譽(yù)。這份榮譽(yù)的背后，是紅霞學(xué)校近十年深耕科技教育的厚積薄發(fā)。

譚珂欣、賀心妍在比賽現(xiàn)場(chǎng)緊張調(diào)試設(shè)備。

賽場(chǎng)綻放：從省賽折戟到國(guó)賽登頂

“去年省賽，機(jī)器人在賽道上‘迷路’了，在場(chǎng)地里轉(zhuǎn)圈圈，孩子們的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我們最終無緣晉級(jí)?！被貞浧鹑ツ甑氖≠惤?jīng)歷，紅霞學(xué)校校長(zhǎng)廖勇聰?shù)恼Z氣里至今仍充滿惋惜。由于使用的是舊款機(jī)器人，性能相對(duì)較差，她們?cè)谑匈愔蝎@第一名后，在省賽遭遇“滑鐵盧”。

挫折是最好的教科書?；氐綄W(xué)校后，譚珂欣、賀心妍把機(jī)器人拆了重裝，把程序從頭到尾捋了3遍。她們總結(jié)出一系列應(yīng)對(duì)機(jī)器人故障的方法：首先檢查電線有沒有“著涼”，就是檢查連線是否穩(wěn)定；再次檢查程序有沒有“發(fā)燒”，就是檢查程序是否亂碼；還要檢查輪子有沒有“跛腳”，就是檢查車輪是否松動(dòng)……

今年，學(xué)校設(shè)法更換了全套設(shè)備，譚珂欣、賀心妍“再戰(zhàn)江湖”。她們一路過關(guān)斬將，以優(yōu)異的成績(jī)晉級(jí)國(guó)賽。7月，驕陽似火，她們的訓(xùn)練熱情比烈日更“滾燙”，訓(xùn)練室成了她們“第二個(gè)家”。校長(zhǎng)兼指導(dǎo)教師廖勇聰一直陪伴她們訓(xùn)練，耐心引導(dǎo)她們分析問題、想出解決辦法，還特意帶她們到長(zhǎng)沙機(jī)器人設(shè)備公司，深入研究設(shè)備底層邏輯。她們的工程日記里記錄著每天的辛勤付出與收獲：7月13日，解決了機(jī)器人過完減速帶后長(zhǎng)距離移動(dòng)不穩(wěn)的問題；14日，解決了放置區(qū)夾方塊前的定位不準(zhǔn)確問題；15日，破解夾完方塊長(zhǎng)距離平移后機(jī)器人亂跑的難題……

國(guó)賽賽場(chǎng)上，真正的考驗(yàn)開始了。與省賽固定任務(wù)不同，國(guó)賽采用“任務(wù)盲盒”模式，每天賽前才公布當(dāng)日任務(wù)。比賽第二天，她們就遇到了難題，規(guī)則要求將6個(gè)方塊放到3號(hào)區(qū)域內(nèi)。如果分成3摞，每摞需要放兩個(gè)，這與練習(xí)時(shí)的程序要求差不多，但由于空間有限，在放置過程中可能會(huì)碰倒方塊。如果分成兩摞，每摞就要放3個(gè)，程序就要重寫。最終，她們選擇了分成兩摞，并憑借扎實(shí)的功底出色地完成了任務(wù)，站上了國(guó)賽最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

十年耕耘：一所鄉(xiāng)村學(xué)校的科技教育“破繭之路”

2016年，廖勇聰調(diào)到紅霞學(xué)校任黨支部書記。當(dāng)時(shí)，這所鄉(xiāng)村學(xué)校正處在科技教育的探索階段?！耙屶l(xiāng)村學(xué)生也能觸摸到科技的溫度?！彼Y(jié)合自己在科技教育領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校大力推廣電腦繪畫、科技制作活動(dòng)。學(xué)?？萍冀逃挠布O(shè)施也在當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)的支持下逐步完善，科技特色教育在校園里慢慢扎下了根。

2017年，轉(zhuǎn)機(jī)悄然而至。因在科技教育上初顯成效，在市關(guān)工委支持下，學(xué)校引進(jìn)了“少年硅谷機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室”項(xiàng)目，成功開啟科技教育“破繭路”。如今，學(xué)校的硬件早已“鳥槍換炮”，科技實(shí)驗(yàn)室里，樂高、中鳴機(jī)器人、3D打印機(jī)、創(chuàng)客工具套裝整齊排列。僅去年以來，學(xué)校為備戰(zhàn)省賽、國(guó)賽，添置機(jī)器人設(shè)備6萬多元。

與之對(duì)應(yīng)，學(xué)校開發(fā)了獨(dú)具特色的科學(xué)教育校本課程，并在低、中、高年級(jí)分別開設(shè)科技班、機(jī)器人班和編程班?？萍及嗤ㄟ^拼組、制作等趣味活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生科技探究意識(shí)和創(chuàng)新能力；機(jī)器人班引導(dǎo)學(xué)生在組裝的基礎(chǔ)上調(diào)試參數(shù)，鍛煉他們的實(shí)踐操作能力與問題解決能力；編程班著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)理邏輯思維能力，以及運(yùn)用編程知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

學(xué)校還利用假期，開展跨學(xué)科科技探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生去閱讀、去思考、去觀察、去實(shí)踐、去創(chuàng)作。在“我與水仙有個(gè)約會(huì)”主題實(shí)踐項(xiàng)目中，學(xué)生們通過種植水仙花，學(xué)會(huì)了如何上網(wǎng)查找信息、篩選信息，如何培育種植水仙、記錄水仙長(zhǎng)勢(shì)，并用自己的方式去表達(dá)對(duì)水仙的熱愛。他們有的用畫筆畫出水仙的美，有的寫下一篇篇細(xì)致的觀察日記，還有的制作了圖文并茂的手抄報(bào)。后來，該項(xiàng)目在第43屆湖南省科技創(chuàng)新大賽上獲二等獎(jiǎng)。

學(xué)校的發(fā)展離不開資金?！吧倌旯韫葯C(jī)器人實(shí)驗(yàn)室”項(xiàng)目獲得10萬元設(shè)備支持，學(xué)校被評(píng)為湘潭市全民科學(xué)素質(zhì)提升計(jì)劃項(xiàng)目單位獲得市級(jí)資金支持，被評(píng)為湘潭市中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育試點(diǎn)校獲得市級(jí)資金支持，被評(píng)為湖南省中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育試點(diǎn)單位獲得省級(jí)資金支持……廖勇聰介紹，這些項(xiàng)目凝聚著無數(shù)汗水，是學(xué)?？萍冀逃l(fā)展的重要組成部分。項(xiàng)目資金就像涓涓細(xì)流，不斷滋養(yǎng)著學(xué)校，并與科技教育形成良性循環(huán)：更新設(shè)備讓學(xué)生們觸摸前沿科技，培訓(xùn)教師提升教學(xué)水平，開發(fā)課程豐富教學(xué)內(nèi)容，取得的成績(jī)又為學(xué)校獲取新的資金提供支持。

星火燎原：科技之光照亮學(xué)生的未來

“現(xiàn)在看到門禁系統(tǒng)，我會(huì)下意識(shí)琢磨傳感器的工作原理；教爺爺奶奶使用手機(jī)時(shí)，我也能聯(lián)想到程序邏輯。”譚珂欣的話，道出了科技教育給紅霞學(xué)校學(xué)生帶來的思維蛻變。這種改變，從他們踏入學(xué)校起就已經(jīng)悄然發(fā)生。

走進(jìn)紅霞學(xué)校，處處洋溢著愛科學(xué)學(xué)科學(xué)用科學(xué)的濃厚氛圍。教學(xué)樓一樓入口處，一張大的餐桌旁擠滿了學(xué)生，桌上擺放著已經(jīng)退役的舊電腦和機(jī)器人積木等，學(xué)生們正興致勃勃地進(jìn)行拆裝。這就是學(xué)生們最喜愛的“探索基地”了。中午，學(xué)校電子白板上閃過的航天發(fā)射、深海探測(cè)、人工智能等畫面，每天5分鐘的科技視頻深深吸引著愛好科技的學(xué)生們。這個(gè)始于2019年的做法已成為學(xué)生們最好的“科技啟蒙課”。

廖勇聰介紹，學(xué)校始終以培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”為核心，常態(tài)化開展各類科技教育活動(dòng)，如“科技節(jié)”“暑期科技實(shí)踐作業(yè)”“科普進(jìn)校園”“書香閱讀節(jié)”等，讓科技實(shí)踐深度融入學(xué)生的校園生活。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各級(jí)科技比賽，如宋慶齡少年兒童發(fā)明大賽、青少年科技創(chuàng)新大賽、DI創(chuàng)新思維大賽、機(jī)器人競(jìng)賽、編程賽、電腦繪畫賽等。紅霞學(xué)校還先后承辦“湖南省第22屆信息素養(yǎng)實(shí)踐提升活動(dòng)（湘潭）比賽”“湘潭市第42屆青少年科技創(chuàng)新大賽”“2023年全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大賽湘潭市選拔賽”。近五年，該校學(xué)生共獲獎(jiǎng)900余次。2024年，該校代表隊(duì)在全國(guó)DI創(chuàng)新思維比賽上獲“探索精神獎(jiǎng)”。

“孩子想學(xué)機(jī)器人，我們?nèi)χС郑　痹趯W(xué)校的家長(zhǎng)微信群里，這樣的話語屢見不鮮?！凹t霞學(xué)校的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)、思維活躍。”這樣的評(píng)價(jià)也逐漸成為周邊群眾的共識(shí)。近年來，該校畢業(yè)生成了“香餑餑”，學(xué)校在生源大幅減少的大環(huán)境下逆勢(shì)上揚(yáng)，人數(shù)不斷上升。

責(zé)編：羅婷

來源：新湘潭客戶端